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‘OECD 교육 2030’프로젝트 참여 연구의 일환으로서, 이 프로젝트에서 최종적으로 제시한‘역량’의 의미를 심층적으로 분석하고, ‘역량’을 더 나은 미래 교육개혁 비전으로 적용하고자 할 때 요구되는 과제를 탐색하는 데 그 목적이 있는 연구이다. 자료는 총 7장으로 구성되어 있으며, OECD 교육 2030 프로젝트의 도입 맥락 및 진행과정, 새롭게 규명된‘역량’교육의 의미와 설계 방향, 해당 의제에 비추어 본 국내 역량 교육 정책의 적용 실태 순으로 내용을 포함하고 있습니다.
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