제공되는 데이터는 2020년도 KERIS에서 수행한 이슈리포트를 통해 개발한 2020년도 초중등학교 디지털교육 전환 지표 데이터입니다. 이 데이터는 우리나라 초‧중등학교의 디지털교육 수준을 객관적으로 측정하기 위해 설정된 주요 지표들을 정리한 자료입니다. 지표에는 학교 디지털 인프라 보급률, 교원의 디지털 교수학습 역량 수준, 학생의 디지털 기기 활용 현황, 온라인 수업 운영률 등 구체적인 측정 항목이 포함되어 있습니다. 이를 통해 학교 현장의 디지털 전환 현황을 파악하고 정책적 지원 방향을 설정할 수 있으며, 연구자와 정책 담당자가 교육격차 해소 및 교육혁신 전략 수립에 활용할 수 있는 기초 자료로 쓰입니다.
제공되는 데이터는 2020년도 KERIS에서 수행한 이슈리포트를 통해 개발한 2020년도 초중등학교 디지털교육 전환 지표 데이터입니다. 이 데이터는 우리나라 초‧중등학교의 디지털교육 수준을 객관적으로 측정하기 위해 설정된 주요 지표들을 정리한 자료입니다. 지표에는 학교 디지털 인프라 보급률, 교원의 디지털 교수학습 역량 수준, 학생의 디지털 기기 활용 현황, 온라인 수업 운영률 등 구체적인 측정 항목이 포함되어 있습니다. 이를 통해 학교 현장의 디지털 전환 현황을 파악하고 정책적 지원 방향을 설정할 수 있으며, 연구자와 정책 담당자가 교육격차 해소 및 교육혁신 전략 수립에 활용할 수 있는 기초 자료로 쓰입니다.
제공되는 데이터는 2020년도 KERIS에서 수행한 이슈리포트를 통해 개발한 2020년도 초중등학교 디지털교육 전환 지표 데이터입니다. 이 데이터는 우리나라 초‧중등학교의 디지털교육 수준을 객관적으로 측정하기 위해 설정된 주요 지표들을 정리한 자료입니다. 지표에는 학교 디지털 인프라 보급률, 교원의 디지털 교수학습 역량 수준, 학생의 디지털 기기 활용 현황, 온라인 수업 운영률 등 구체적인 측정 항목이 포함되어 있습니다. 이를 통해 학교 현장의 디지털 전환 현황을 파악하고 정책적 지원 방향을 설정할 수 있으며, 연구자와 정책 담당자가 교육격차 해소 및 교육혁신 전략 수립에 활용할 수 있는 기초 자료로 쓰입니다.